Diseño programa CECI
Los Centros Educativo-Culturales de Infancia (CECI) corresponden a una de las Modalidades Alternativas de
Atención, de carácter presencial, que se desarrollará en el marco del convenio de transferencia de recursos,
suscrito entre el Ministerio de Desarrollo Social (ex Ministerio de Planificación) y la Junta Nacional de Jardines Infantiles en el año 2011.
Estándares Indicativos de Desempeño (EID EP)
Los Estándares Indicativos de Desempeño son un conjunto de referentes que constituyen un marco orientador para la evaluación de los procesos de gestión educacional de los establecimientos y sus sostenedores.
Bases Curriculares Educación Parvularia
Sus definiciones curriculares se nutren de los nuevos conocimientos derivados de la investigación y
de prácticas pedagógicas pertinentes y colaborativas, que valoran el juego como eje fundamental
para el aprendizaje. Desde esta mirada, se actualizan los fundamentos, objetivos y orientaciones para
el trabajo pedagógico, resguardando la formación integral y el protagonismo de los niños y niñas en las experiencias educativas
Lineamientos y orientaciones técnicas 2021
El presente documento se estructura en seis capítulos o apartados; el primero de ellos se relaciona con los antecedentes generales, que relevan el sentido integrador del trabajo de las unidades educativas, la subdirección y el departamento de calidad educativa, con la convicción que en la JUNJI la Educación la hacemos todos y todas.
Marco para la buena enseñanza de educación parvularia
Un Marco para la Buena Enseñan – za es un referente que orienta a los/as docentes o educadores/as respecto de la reflexión y la prác – tica pedagógica que deben desa – rrollar como profesionales de la educación para la mejora conti – nua de su quehacer, establecien – do los desempeños que se espe – ra de ellos en su labor educativa
Marco para la buena dirección y liderazgo de educación parvularia
El Marco para la Buena Dirección y Liderazgo de Educación Parvularia (MBDLEP) viene a complementar el proceso de institucionalización del nivel a través de referentes curriculares propios, como son las Bases Curriculares de Educación Parvularia (BCEP), los Estándares Indicativos del Desempeño en Educación Parvularia (EID EP) y el Marco para la Buena Enseñanza de Educación Parvularia (MBE EP); y la incorporación de la Educación Parvularia al Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC) y de las educadoras de jardines infantiles a la Carrera Docente.
Propuesta curricular institucional
Esta mirada actualizada del curriculum desafía a la Junta Nacional de Jardines Infantiles a repensar una Propuesta Curricular, que constituye un segundo nivel de concreción curricular (Meso), en que se releva la identidad institucional, acorde a sus particularidades,
trayectoria, conocimientos acumulados, experiencia, contextos y énfasis educativos.
Manual de Procedimientos de Higiene para Unidades Educativas
El Manual de procedimientos de higiene para unidades educativas de la Junta Nacional de Jardines Infantiles establece aquellos procedimientos de higiene que ayudan a cautelar la seguridad sanitaria y bienestar integral de niños, niñas y personal de las unidades educativas a través de métodos prácticos que permiten a todo el personal de los jardines infantiles supervisar o realizar procedimientos de higiene personal, de limpieza de materiales de enseñanza y de los recintos de acuerdo a protocolos establecidos.
Políticas regionales de reconocimiento y participación de las familias
Este libro recoge el trabajo de política de familia realizado por cada dirección regional para ser utilizado como guía en el desempeño en esta área.
programasalternativosinfo.data.blog 